Автор Ангелина Евгеньевна Сыщенко - логопед, дефектолог, нейропсихолог

СЛОВА С ПЕРВЫМ УДАРНЫМ ГЛАСНЫМ

Автор Ангелина Евгеньевна Сыщенко - логопед, дефектолог, нейропсихолог

СЛОВА С ПОСЛЕДНИМ УДАРНЫМ ГЛАСНЫМ

КАКОЙ СОУС

Автор: Сыщенко Ангелина Евгеньевна
ЦЕЛЬ ИГРЫ: формировать умение образовывать относительные прилагательные

МАМЫ и МАЛЫШИ

ЦЕЛЬ ИГРЫ: закреплять способность употребления существительных с суффиксами –онок, -ёнок, -ат, -ят, -ок

Красная Шапочка

Автор: Сыщенко Ангелина Евгеньевна
ЦЕЛЬ ИГРЫ: дифференциация звуков Л и Р в словах

С ЧЕМ ПИРОЖКИ?

Автор: Сыщенко Ангелина Евгеньевна
ЦЕЛЬ ИГРЫ: употребление существительных в
творительном падеже, ед. число, муж и женский род

ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ СТИХИ

Отработка темпа и ритма на новогоднюю тематику.

 Автор Марьяна Нестерук

  В пособии представлены методические разработки логопедических занятий, в основе, которых лежит комплексно-игровой метод, сказочные сюжеты и лексические темы.

Связная речь играет важную роль в процессе общения детей друг с другом и с взрослыми, в их обучении и воспитании.

  В данном пособии тексты рассказов составлены для закрепления и активизации в речи детей изучаемых предлогов, относительных и качественных прилагательных, глаголов, антонимов.

   В данном пособии предлагается дополнительный материал для логопедических занятий.

Этот материал представлен сюжетными картинками, текстами, вопросами к ним, картинно-графическими схемами и планами рассказов. 

  В пособии представлены предметные и сюжетные картинки, серия картинок с фабульным развитием действия, маркеры с функцией мнемотаблицы, графические схемы предложений и картинно-графические планы рассказов.

В пособии представлены теоретические положения, методические и организационные принципы, система упражнений для преодоления нарушений слоговой структуры слова у дошкольников, дана подборка стихов, рассказов и скороговорок.

   Данное пособие входит в комплект «Мы читаем по слогам». В этом издании логопеды, педагоги и родители найдут методические рекомендации по работе с вышеуказанной серией пособий. Рабочие материалы данного комплекта помогут отработать и закрепить навык слогового чтения, привлечь внимание старших дошкольников к слогу как к единице чтения.    

   Книга представляет собой сборник из 140 занимательных упражнений для обучения дошкольников и младших школьников различным видам рассказывания. В ходе упражнений педагоги и родители смогут составить с детьми более 780 самостоятельных рассказов описательного, повествовательного, объяснительного и творческого характера.  Предлагаемые упражнения систематизированы с учетом авторского подхода, рекомендованного Министерством образования РФ.

      В издании представлены дидактические игры и упражнения по развитию речи дошкольников, систематизированные по 11 темам. В каждой теме представлено 8 дидактических игр и упражнений, по  основным направлениям речевого развития: словаря, грамматического строя, звуковой культуры речи, развития связной речи.

  В этой тетради собраны занимательные упражнения, которые помогут малышу научиться рассказывать по картинке.

  Упражнения разовьют зрительное внимание, память, логическое мышление, мелкую моторику ребенка. Тетрадь предназначена для совместной работы взрослого и ребенка.

   Книга «Развивающие сказки» содержит конспекты десяти занятий для детей, посещающих детский сад последний год. Хронология конспектов соответствует перспективному планированию, разработанному автором и представленному в сборниках «Диагностика нарушений речи у детей и организация логопедической работы в условиях дошкольного образовательного учреждения» и «Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с общим недоразвитием речи» 

В пособии описана система коррекционно-педагогической работы, направленной на развитие языковой способности у детей среднего дошкольного возраста, имеющих речевые нарушения (ОНР не осложненной и осложненной форм)

Игры данного пособия предназначены  для детей 5- 7 лет с речевыми нарушениями.

Игровой материал представлен в виде парных карточек, изображающих предметы в единственном и множественном числе. Все слова - названия этих картинок – содержат звуки Р, Ръ , Л, Ль. Автоматизация и дифференциация звуков может также проводиться с использованием специального игрового поля «Звуковой дорожки ».

  Минеева Ю.А., Кураева Н.Н

По лесным дорожкам. Тематические коррекционно-развивающие материалы. 

  Эта рабочая тетрадь предназначена для индивидуальной и групповой коррекционно - развивающей работы с детьми в обычных и коррекционных дошкольных учреждениях.