Материала по автоматизации звуков много не бывает! Автоматизация звука в предложениях.

Междунаро́дный же́нский день (8 ма́рта) — праздник, который отмечается ежегодно 8 марта в ряде государств и стран мира. Появился как день солидарности женщин в борьбе за женские права и эмансипацию. В 1945 г. устав Организации Объединённых Наций стал первым международным документом, утвердившим принцип равенства мужчин и женщин. С марта 1975 года Международный женский день отмечается государствами-членами ООН.

Логопедическая игра-ходилка для закрепления правильного звукопроизношения звука Ш

День защитника Отечества отмечается в России ежегодно 23 февраля.

История праздника берёт своё начало в 1918 году. Этот день считается днём рождения Рабоче-крестьянской Красной Армии (РККА).

В 1946 году после окончания Великой Отечественной войны праздник снова переименовали: тогда 23 февраля стало Днём Советской армии и Военно-морского флота.

Привычное название — День защитника Отечества — праздник приобрёл в 1995 году. Его утвердил первый президент РФ Борис Ельцин.

Логопедическая игра-ходилка для закрепления и отработки звука Р

Логопедическая игра-ходилка для отработки звука Л

Автоматизация звука Ц

Предлагаются традиционные задания на автоматизацию звука и развитие графомоторики.

Найди назови и обведи слова со звуком Ц. Определи место звука.

Автоматизация звуков С, З в начале слова. «Цветные бусины»

Игровое поле с бусинами с картинками, рассматриваем и называем. Эту игру можно использовать для дифференциации звуков

Увлекательная игра на автоматизацию звука Р и развития графомоторики. Назови картинку, обведи по контору.

Игра на автоматизацию звука Ш от автора "Бабушка вяжет (зашивает). 

Предлагаются задания: 

Назови картинки, пройди по лабиринту, сосчитай количество предметов.

Игра на автоматизацию звуков Ш и З от автора Мехоношиной Виктории

Наступил новый учебный год. Предлагаю новую рубрику Игры с логопедами, в которой буду размещать интересные игры коллег и не только...

Любимая мной логопедическая игра для автоматизации звуков. Игра поможет развить у детей фонематический слух, зрительную память, внимание, логику, расширить словарный запас. 

Игру нашла у коллег в ВК Советы логопеда-дефектолога

Графомоторные дорожки - это практические упражнения, помогающие детям развивать мелкую моторику и улучшить навыки письма.
В разделе в помощь логопедам представлены дорожки и идеи, как использовать графомоторные дорожки на занятиях с детьми. Материал представлен на Советы Логопеда-Дефектолога (vk.com)

   В пособии представлены педагогические разработки логопедических занятий,  в основе которых лежат комплексно-игровой метод, сказочные сюжеты и  лексические темы. Комплексный тематический метод в сочетании с визуальными и игровыми  приемами.

Замечательная логопедическая игра на внимание и развития межполушарного взаимодействия.

 Берите в свою копилочку!

Как смотреть мультики, чтобы не навредить ребёнку?

Валерия Солтан, психолог, эксперт по здоровому развитию и воспитанию,

основатель Академии «Как Здорово!» советует.

В раннем возрасте очень легко перевозбудить ребенка: яркие и часто сменяющиеся картинки, громкие и резкие звуки – всё это выводит из равновесия пока еще хрупкую нервную систему. Как итог: капризность, эмоциональная лабильность, нарушения режима. Поэтому важно соблюдать определенную информационную гигиену.

Почему одни дети говорят так, что их хочется слушать часами, а речь других утомительна и скучна? Почему «поставленные» звуки и правильный грамматический строй — обязательное, но не достаточное условие красивой и лёгкой речи? Секрет — в дыхании!

Мифы о подготовке ребенка к школе.

1. Нужно обязательно водить ребенка на подготовку к школе, а не заниматься самостоятельно. Иначе в первом классе ему будет трудно.

2. Ребенка всему научат в школе, а дома лучше не заниматься.

3️. С ребенком должны заниматься педагоги, а не родители.

Об этих и других мифах.

Все дети проходят через период застенчивости: кто-то в 2-3 года, кто-то ближе к школе. Но иногда эта черта остается с человеком на всю жизнь и может быть серьезной помехой для социализации и развития. Рассказать, как отличить природную стеснительность от неуверенности и как помочь ребёнку переступить барьер в общении.застенчивости : кто-то в 2-3 года, кто-то ближе к школе. Но иногда эта черта остается с человеком на всю жизнь и может быть серьезной помехой для социализации и развития. Рассказать, как отличить природную стеснительность от неуверенности и как помочь ребёнку переступить барьер в общении.

«Как курица лапой»: всё что нужно знать о плохом почерке.

Красивый почерк у школьника — как счастливый лотерейный билет. Выпадает единицам. Удел остальных — замечания в тетради и сокрушённое «С письмом у вас плохо» от учителей.

 Но не спешите усаживать ребёнка за дополнительные занятия, давайте разберёмся, каким это «плохо» бывает, и когда прописи не помогут, а лишь навредят ситуации.

Благодарим за материал основательницу Академии гармоничного развития «Как здорово», эксперта по здоровому детству Валерию Солтан.

Копуша, торопыга и больной «сделаю попозже»: три портрета, которые можно написать с любым человеком.

Мы все имеем право быть неторопливыми, молниеносными и суетливыми, даже ленивыми. Никто не отбирает у ребенка право быть личностью.

Но когда то, что может вызвать характер, мешает и заставляет начать понервничать всю семью, стоит задать себе всего один вопрос: «А я точно не могу ничего сделать, чтобы легко стало?».

Общее недоразвитие речи (ОНР) – это нарушение, при котором у ребенка сохранны слух и интеллект, но имеются сложности формирования всех компонентов речевой системы.

Фонетико-фонематическое недоразвитие речи (ФФНР) – это нарушение звукопроизношения, причиной которого являются дефекты восприятия, недоразвитие фонматического слуха. Физиологический слух у таких детей в норме.

Дорогие женщины,

поздравляю вас с 8 Марта!

В Международный женский день от всей души желаю вам легкости, бодрости, тепла, улыбок и прекрасного настроения. 

Поздравляю всех мужчин с Днем защитника Отечества! Желаю крепкого здоровья, стойкости и целеустремленности, мужества и патриотизма! 

Приступая к развитию у ребенка речевого дыхания, необходимо, прежде всего, сформировать сильный плавный ротовой выдох. При этом надо научить ребенка контролировать время выдоха, расходовать воздух экономно. Дополнительно у ребенка развивается способность направлять воздушную струю в нужном направлении.

Несмотря на то, что потешки называют малыми фольклорными формами, они играют большую роль в развитии и воспитании ребенка. Детские песни и потешки очень важны для развития речи. Кроме этого, они развлекают детей, воспитывают их, побуждают к активности, налаживают эмоциональный контакт ребенка с родителями, формируют чувство юмора.

Пальчиковые игры представляют собой часть работы по развитию мелкой моторики рук у дошкольников младшего возраста. Они эмоциональны, возбуждены, а также полезны для общего развития, общественного развития речи. выбросы на руки и проговаривание стихов у детей - речь более четкая, ритмичная, ярко выраженная.

Дорогие и уважаемые коллеги, родители! Поздравляю с наступающим  Новым годом! Пусть каждый месяц грядущего года будет ярким и незабываемым! Пусть чудеса случаются чаще, чем о них мечтается! Пусть события будут значительными и красивыми, а жизнь благополучной и счастливой! Мирного неба над головой!

Как сложно в суете каждодневных забот современной маме найти время и поиграть со своим ребенком. Но это легко поправимо. Ведь можно совмещать приятное с полезным.  Предлагаем подборку игр, которые будут развивать мелкую моторику Вашего малыша, его речь, память и внимание, научат при помощи проб и ошибок приходить к правильному решению. 

   Важной характеристикой слуха является СЛУХОВОЕ ВНИМАНИЕ.

Слуховое внимание — это сосредоточение сознания на каком-либо звуковом раздражителе, объекте или деятельности.

  Умение сосредоточиться на звуке – очень важная особенность человека. Без нее нельзя научиться слышать и понимать речь.  Развитие речи у детей младшего дошкольного возраста происходит особенно быстро: быстро, как ни в каком другом возрасте пополняется словарный запас, улучшается звуковое оформление слов. Однако не все малыши имеют одинаковый уровень речевого развития: одни уже к трем годам чисто и правильно произносят слова, другие говорят все еще не достаточно отчетливо, неправильно произносят отдельные звуки.

  Некоторые нарушения слухового восприятия могут быть устранены в значительной степени посредством специально организованных игр.

  Артикуляционная гимнастика является основой формирования речевых звуков - фонем - и коррекции нарушений звукопроизношения любой этиологии и патогенеза; она включает упражнения для тренировки подвижности органов артикуляционного аппарата, отработки определенного положения губ, языка, мягкого нёба, необходимых для правильного произнесения, как всех групп звуков, так и каждого звука той или иной группы. Чтобы ребёнок научился произносить сложные звуки, его губы и язык должны быть сильными и гибкими, долго удерживать необходимое положение, без труда совершать многократные переходы от одного движения к другому. 

  Предлагаю практический игровой материал по развитию и коррекции словаря дошкольника.     Использование игрового материала поможет логопедам, воспитателям, родителям усвоить вместе с детьми значение слов, приобрести знания об особенностях усвоения словаря в игровой форме, ясно представить основные направления работы по формированию словаря.

Цель: ознакомление с игровым материалом по формированию словаря у детей.

Задачи:

-формировать грамматический строй речи, лексическую систему слов;

-закрепить умения согласовывать слова;

-развивать внимание, память, мышление, речь.

  Массаж пальчиков очень полезен маленькому ребёнку для развития речи, внимания и мелкой моторики. Упражнения улучшают циркуляцию крови.  Регулярное повторение этих упражнений оказывает благотворное влияние на речь, повышает подвижность и гибкость кистей рук, что помогает успешно овладевать навыками письма. 

 Логопедическая копилка

Учимся определять первый ударный гласный.

Автор игры: Сыщенко Ангелина Евгеньевна

Уважаемые коллеги, мамы, бабушки, поздравляю вас с 8 Марта! Желаю замечательного настроения и много-много улыбок. Пусть работа дает желанные результаты, всё получается легко и без препятствий. Огромного женского счастья, невероятно сильной любви и нежности, внимания и заботливого участия. Будьте готовы к лучшему, оно обязательно произойдет! С праздником!

В помощь педагогам
ЦЕЛЬ ИГРЫ: закреплять способность употребления существительных с суффиксами –онок, -ёнок, -ат, -ят, -ок
Автор: Сыщенко Ангелина Евгеньевна

Коллеги! Предлагаю интересную игру на отработку употребления существительных в творительном падеже, единственного числа мужского и женского рода "С чем пирожки?"

Автор: Сыщенко Ангелина Евгеньевна. Материал размещен в разделе ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ КОПИЛКА

В копилку логопедам
Дифференциация звуков Л и Р в словах.

Автор: Сыщенко Ангелина Евгеньевна

Продолжаем пополнять логопедическую копилку

Цель игры: формировать умение образовывать относительные прилагательные

Автор: Сыщенко Ангелина Евгеньевна

С Новым годом! Пусть этот год принесет нам много счастья, удачи, улыбок, тепла и света. Пусть он будет полон ярких красок, приятных впечатлений и радостных событий. Желаю всем в новом году быть здоровыми, красивыми, любимыми и успешными!

Назови слово, украшай букву Л

Ходим ВВЕРХ-ВНИЗ-ВПРАВО-ВЛЕВО, закрепляем звук

Придумай предложение, правильно произнеси звук Л

Игра - ходилка для автоматизации звука Л

https://vk.com/logo_cab

В данной группе вы найдёте научно-методическую литературу, видео по коррекции звукопроизношения, дидактические игры для работы и другое.

Все размещенные в группе материалы - бесплатны и являются авторской разработкой  Каировой Яны.

Подобран разнообразный речевой материал.

Каждое пособие сделано с душой, яркими, красочными картинками.

В последнее время, в сети Интернет, появилось очень много интересных контентов, где предложен логопедический материал. Разнообразные пособия делают интересней и многообразней монотонную автоматизацию звуков. Предлагаю новую рубрику Логопедические развивалки 

   Как определить интеллект ребенка? Как понять, на что обратить больше внимания при обучении дошкольника, как предотвра­тить возникновение трудностей при поступлении ребенка в школу? В новых книгах Галины Шалаевой вы найдете тесты, которые помогут понять, готов ли ваш ребенок к следующему возрастному периоду обучения. Выполнение ребенком предложенных заданий позволит определить: имеется ли у него необходимый запас знаний, умений и навыков; владеет ли он мыслительными операциями; может ли малыш понять поставленную перед ним задачу и выполнить ее самостоятельно. Все тесты представлены в форме игровых заданий, которые дети обычно выполняют с интересом и удовольствием.

  День знаний, отмечаемый 1 сентября, официально был утвержден не очень давно, в 1984 году Верховным Советом СССР. Но и до этого момента, и после него первое сентября — это праздник начала нового учебного года, праздник встречи со своими друзьями, которых не видели все лето... Для первокурсников вузов и первоклассников – это время начала новой жизни, как и для их родителей. Вот поэтому 1 сентября это волнующий и запоминающийся день, который порой помнится всю жизнь. Этот день всегда начинается с торжественной линейки, посвященной началу учебного года, и приветствия учителей, которые встречают своих учеников. Во всех школах в этот день проводятся уроки добра и мира, открытые уроки, которые могут посетить все желающие. Это праздник знаний, которые всегда с нами и помогают всем нам идти по жизни.

Вот и закончился еще один учебный год и настала пора летнего отдыха. Желаю всем хорошо отдохнуть, набраться сил на следующий учебный год, он будет ответственным - мы будем ГОТОВИТЬСЯ К ШКОЛЕ!

Уважаемые ЗАБОТЛИВЫЕ РОДИТЕЛИ, не забывайте поправлять речь ребёнка и вырабатывать самоконтроль за произношением коррегируемых звуков.Предлагаю дидактический материал для работы с детьми по закреплению правильного звукопроизношения в в летний период.

Игры для формирования грамотной фразы.
Родители часто жалуются логопеду, что их ребенок испытывает трудности при пересказе прочитанного текста. Ему сложно грамотно ответить на вопрос, сформулировать мысль, подобрать
нужное слово.
Возникает странная ситуация: ребенок добросовестно готовит уроки, но получает низкие оценки.
Отчего это происходит? Ведь, по мнению родителей, в раннем детстве проблем с речью не было.
Между тем, в основе подобных трудностей лежат вечерние причины. И основная из них - недостаточная сформированная связной речи.
Молодым мамам и папам кажется, что речь малыша формируется сама собой. Пройдет какое-то время, и ребенок сам всему научится. Родители предпочитают не вмешиваться в этот процесс. И напрасно.
Не каждый малыш способен без помощи взрослых научиться грамотно строить фразу в одиночку.
Пособие адресов малышам логопедам , воспитателям, заботливым родителям и, конечно, самимам.

опубликован на сайте https://vk.com/logopeddzhankoy

Предлагаю стихотворение и рассказ, посвященные Дню Победы.

Расскажите детям!

Опора на графические символы, изображения, схемы значительно облегчает работу по формированию слоговой структуры слов у детей с алалией, общим недоразвитием речи.
Двух - трехсложные слова из открытых слогов употребляются в словосочетаниях со словами "это", "нет", "вижу".
Соответственно используются беспредложные конструкции именительного, винительного и родительного падежей.

Автор  Ж. А. Травкина 

https://vk.com/club37383175

Учителя начальной школы замечают, что фонетический разбор для малышей – это одно из самых трудных заданий. Действительно, чтобы определить какой перед тобой звук, ребенку нужно как следует его проанализировать и запомнить, как произносятся гласные и согласные звуки. Без четкого понимания разницы ребенок будет постоянно путаться. Чтобы помочь малышу научиться различать звуки, придерживайтесь не сложных правил.

Материал взят с сайта https://vk.com/club37383175

Наложенные изображения были придуманы для изучения зрительных нарушений у солдат, получивших черепно-мозговые травмы на войне. Но как происходит со многими полезными находками, применяются гораздо шире.

В чём польза занятий с ними?

Навык качественного чтения и письма зависит от состояния зрительного восприятия ребёнка. Чем лучше ученик распознаёт зрительные образы, тем быстрее и лучше овладеет он письмом и чтением.

  Милые женщины, девушки, девочки! Поздравляю с 8 Марта! Желаю весеннего настроения, пусть на душе всегда будет светло и радостно. Желаю, чтобы на лице всегда сияла улыбка, пусть жизнь будет щедра на подарки. В самый женский день года желаю простого женского счастья и здоровья.

  С помощью игры «Найди тень» ребенок научится различать предметы по форме и пользоваться приемами зрительного наложения. Игра развивает наблюдательность и внимание, усидчивость и память. В процессе игры дети также смогут изучить основные характеристики некоторых животных и предметов.

Как играть?

  Покажите ребенку карточку с изображением и попросите найти подходящую тень. Игру можно усложнять, увеличивая количество карточек. Малышам можно давать от 1 до 3 карточек за один раз, а детям постарше — гораздо больше. Можно предложить и обратное задание – к тени подобрать соответствующий ей предмет или животное.

Пополняем логопедическую копилку качественными картинками на лексические темы. ОБОБЩАЮЩИЕ СЛОВА

Отработка темпа и ритма на новогоднюю тематику.

 Автор Марьяна Нестерук

В последнее время возрастает интерес к массажу пальцев рук. Доказано, что даже самый примитивный массаж, заключающийся в сгибании и разгибании пальцев, вдвое ускоряет процесс овладения ребенком речью. Массаж рекомендуется для детей дошкольного возраста от 2 до 7 лет.

Полезное занятие для развития мелкой моторики детей и подготовки руки к письму

Логопедический материал никогда не бывает лишним! Особенно для логопедов, любящих своё ремесло!

 Согласно памятке для родителей по профилактике гриппа и ОРВИ, респираторные вирусные инфекции в острой форме и грипп - максимально встречаемые болезни у детей. Для мам и пап очень важно осмысливать, что являют собой недуги. При таких патологиях затрагиваются органы дыхания, поэтому их именуют респираторными. Инициаторами становятся вирусы и бактерии разных подвидов.

Необходимо придерживаться ряда простых советов. Важно обеспечить строгое выполнение правил гигиены.Соблюдение простых правил поможет не заразиться ребенку, либо же не заразить остальных.

Что такое коронавирусы? Каковы симптомы заболевания, вызванного новым коронавирусом? Как передаётся коронавирус? Что можно сделать дома? На эти и другие вопросы отвечает  Роспотребнадзор в рекомендациях.

«Оптимизм - это недостаток информации»

Ф.А. Раневская

 «Оптимизм - это недостаток информации» - заметила Раневская, с присущим ей чувством юмора.

   Наверно, поэтому среди молодых мамочек пессимисток, чем оптимисток, источников информации великого множества: Интернет, бабушки, соседки по больше, СМИ и т.д. Такая информированность часто приводит к росту тревожности мамы, формированию страхованию. Так и получается, что обилие информации нуждается в систематизации - отделению мифов от правды. Попробуем стать оптимистами и разобраться, какие сведения о развитии речи малышей нам напрасно пытаются преподнести, как истину в последней инстанции, какие сведения полезны и правдивы.

  Как правило, все мифы о развитии, воспитании и обучении деток можно с легкостью перечислить и систематизировать, поскольку передаются из уста не одно десятилетие. Просто удивительно, до чего живучи заблуждения!

  Речь ребенка формируется под влиянием речи взрослых и в огромной степени зависит от достаточной речевой практики, нормального речевого окружения и от воспитания и обучения, которые начинаются с первых дней его жизни. Речь не является врожденной способностью, а развивается в процессе онтогенеза параллельно с физическим и умственным развитием ребенка и служит показателем его общего развития. Онтогенез (от греч. оntos – сущее, – genesis – происхождение, развитие) определяется как индивидуальное развитие организма от его зарождения до конца жизни.

    Данное пособие адресовано логопедам, воспитателям логопедических групп, родителям. Его главная задача - помочь ребёнку усвоить правильное произношение звуков Ф, ФЬ, В, ВЬ.

    В пособии предлагается практический материал по постановке, автоматизации и дифференциации данных звуков. Пособие содержит разнообразный лексический материал, описание игр и отдельных упражнений.

  Тематические коррекционно-развивающие материалы. 

  Эта рабочая тетрадь предназначена для индивидуальной и групповой коррекционно - развивающей работы с детьми в обычных и коррекционных дошкольных учреждениях. В тетради три раздела - «Лиственные деревья», «Хвойные деревья», «Грибы». В ходе работы ребенок знакомится с новыми для него явлениями окружающего мира, расширяет словарный запас, учится правильно употреблять предлоги, падежные окончания, составлять предложения и рассказы, развивает внимание, память, мышление, творческое воображение. Отличительной чертой этой тетради является то, что в ней часть заданий представлена в нескольких вариантах, различающихся по сложности. Это дает возможность при работе с группой учитывать степень подготовленности детей и давать каждому ребенку свой вариант задания.

  Издание адресовано психологам, логопедам, дефектологам, воспитателям и родителям, заинтересованным в успешном развитии своего ребенка.

Игры данного пособия предназначены  для детей 5- 7 лет с речевыми нарушениями.

Игровой материал представлен в виде парных карточек, изображающих предметы в единственном и множественном числе. Все слова - названия этих картинок – содержат звуки Р, Ръ , Л, Ль. Автоматизация и дифференциация звуков может также проводиться с использованием специального игрового поля «Звуковой дорожки ».

Параллельно с коррекцией звукопроизношения игры помогут расширить словарный запас детей, развить навыки словообразования и связной речи. Могут быть использованы как на индивидуальных, так и подгрупповых занятиях

Пособие адресовано логопедам ДОУ, воспитателям логопедических групп, родителям детей с нарушением речи.

В пособии описана система коррекционно-педагогической работы, направленной на развитие языковой способности у детей среднего дошкольного возраста, имеющих речевые нарушения (ОНР не осложненной и осложненной форм)

   Книга «Развивающие сказки» содержит конспекты десяти занятий для детей, посещающих детский сад последний год. Хронология конспектов соответствует перспективному планированию, разработанному автором и представленному в сборниках «Диагностика нарушений речи у детей и организация логопедической работы в условиях дошкольного образовательного учреждения» и «Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с общим недоразвитием речи» 

  В этой тетради собраны занимательные упражнения, которые помогут малышу научиться рассказывать по картинке.

  Упражнения разовьют зрительное внимание, память, логическое мышление, мелкую моторику ребенка.
   Тетрадь предназначена для совместной работы взрослого и ребенка.

   В издании представлены дидактические игры и упражнения по развитию речи дошкольников, систематизированные по 11 темам. В каждой теме представлено 8 дидактических игр и упражнений, по  основным направлениям речевого развития: словаря, грамматического строя, звуковой культуры речи, развития связной речи.

 Книга представляет собой сборник из 140 занимательных упражнений для обучения дошкольников и младших школьников различным видам рассказывания.

Предлагаемые упражнения систематизированы с учетом авторского подхода, рекомендованного Министерством образования РФ

   Данное пособие входит в комплект «Мы читаем по слогам». В этом издании логопеды, педагоги и родители найдут методические рекомендации по работе с вышеуказанной серией пособий. Рабочие материалы данного комплекта помогут отработать и закрепить навык слогового чтения, привлечь внимание старших дошкольников к слогу как к единице чтения.     Предназначено для воспитателей дошкольных образовательных учреждений, гувернеров и родителей.

  В данном пособии предлагается дополнительный материал для логопедических занятий. Этот материал представлен сюжетными картинками, текстами, вопросами к ним, картинно-графическими схемами и планами рассказов.  Тексты рассказов составлены для закрепления и активизации в речи детей изучаемых предлогов, относительных и качественных прилагательных, глаголов.

  Связная речь играет важную роль в процессе общения детей друг с другом и с взрослыми, в их обучении и воспитании.

  В пособии представлены предметные и сюжетные картинки, серия картинок с фабульным развитием действия, маркеры с функцией мнемотаблицы, графические схемы предложений и картинно-графические планы рассказов.

   В пособиях представлены методические разработки логопедических занятий,  в основе которых лежат комплексно-игровой метод, сказочные сюжеты и  лексические темы. Комплексный тематический метод в сочетании с визуальными и игровыми  приемами.

Уважаемые коллеги! Предлагаю Вам свою новую рубрику в разделе ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ КОПИЛКА

 Уважаемые коллеги, продолжайте играть с детьми. Развивайте у детей слуховое восприятие в игре.

Фонематический слух — это способность человека к распознаванию речевых звуков, представленных фонемами русского языка. 

Играйте с детьми, развивайте фонематический слух!